Первым в программе поездки, которая состоялась 14 июня, значился
посёлок Серноводск. Здесь Николай
Абашин и глава муниципалитета
Анатолий Екамасов ознакомились с
реализацией мероприятий государственной программы «Комплексное развитие сельских территорий
Самарской области на 2020-2025
годы», которую курирует Минсельхоз.
Областной чиновник посетил школу и Дом культуры, где в настоящее
время проходит капитальный ремонт. Работы здесь в самом разгаре,
ведь сдача объектов в эксплуатацию
запланирована на конец августа.
В активной фазе находится строительство в центре посёлка музейного
комплекса «Серная жемчужина».
По плану здесь будет располагаться
одноэтажное модульное здание,
внутри которого организуют выставочное пространство с витринами,мобильными стендами, сенсорным
киоском и проекционной системой
для воспроизведения контента.
Кроме того, в центре Серноводска
появится и новый парк с бесплатной
зоной Wi-Fi.
Руководитель Минсельхоза ознакомился с ходом реконструкции
дорог и замены инженерных сетей
в посёлке, работами по возведению
нового административного здания,
куда в будущем переедут сотрудники МФЦ, социальной службы и

местной администрации. Осмотрели
гости и серноводские достопримечательности – медицинский реабилитационный центр «Сергиевские
минеральные воды» и знаменитое
Серное озеро.
«Администрация Сергиевского
района принимает активное участие в реализации мероприятий
программы комплексного развития сельских территорий. Таких обновлений, которые происходят в
посёлке, не было даже в советские
времена, – поделился впечатлениями от увиденного Николай Абашин.Для жителей будет создано
внушительное досуговое пространство. Думаю, что о Серноводске,
как о здравнице, скоро опять заговорят».
Поездка продолжилась посещением АО

• «Сургутское». Предприятие
  с 2016 года входит в состав группы
  компаний СИНКО и активно развивается. Сегодня это одно из крупнейших в Самарской и Пензенской
  областях хозяйств, осуществляющих
  выращивание и переработку плодов
  и ягод, реализацию свежих ягод,
  яблок, яблочного пюре, других продуктов переработки плодов и ягод,
  зерновых и масличных культур. Исполнительный директор Елена Кардаполова провела экскурсию по плантациям садовой земляники, яблоневым садам, участкам
• со смородиной и полям, засеянным зерновыми культурами . Она рассказала ,
• что в результате майских
• заморозков хозяйство п о ­
• теряло треть урожая яблок
• и земляники, а также 98%
• смородины. Однако плантации земляники, которые
• удалось спасти , сегодня
• радуют садоводов пышной
• зеленью, обильным цветением и вкусными крупными ягодами.
• Третьим пунктом, куда отправились Николай Абашин
• и Анатолий Екамасов, стало село Кармало-Аделяково,
• где бази р уется ООО «Колос». В хозяйстве, которым
• руководит Василий Гаврилов, выращивают озимую и яровую пшеницу, овёс, подсолнечник, горох и однолетние травы. Площадь пашни
• в текущ ем году составила
• 2153 га.
• В «Колосе» трудится 14 человек, имеется п тракторов,
• 3 комбайна, необходимое
• навесное оборудование .
• Предприятие проводит работу по повышению уровня
• плодородия и качества почв,
• используя при возделы вании культур минеральные
• удобрения, микроудобрения, подкормки, средства
• защ иты растений.
• Василий Гаврилов рассказал о текущих делах в хозяйстве, о намеченных планах и
• путях их реализации.
• П рограмма рабочего визита главы регионального
• Минсельхоза в Сергиевский
• район получилась насыщенной. Подводя его итоги, Николай Абашин подчеркнул,
• что сельское хозяй ство –
• одна из отраслей, которая
• имеет серьёзную зависи ­мость от погодных условий.
• «Год выдался непростым. В этом сезоне «температурные качели» внесли свои коррективы в урожайность на многих
• сельхозпредприятиях. Серьёзно пострадали посевы, –
• отм етил врио министра. –
• Но современные технологии, грамотный подход и
• профессионализм специалистов, уверен, в будущем
• дадут положительный результат в решении вопроса по сохранению урожая».
• Ольга УСПЕНСКАЯ

• Елена Геннадьевна, как
  давно вы работаете в детском
  саду? Что повлияло на выбор
  профессии?
• В детском саду я работаю 10 лет, из них 7 — старшим
  воспитателем. Что касается
  профессии, то это не я, а она
  выбрала меня. В какой-то
  момент я поняла, что мне
  нравится работать с детьми и у меня это хорошо получается.
  А также получается доступно
  и по полочкам разложить этот
  процесс для других педагогов.
• Расскажите о своих методиках работы.
• Только увлечённый своим делом человек способен
  настроить коллег выполнять
  работу качественно, поэтому
  я выбираю максимально эффективные методы и приёмы.
  Мы с педагогами и в «Мировом кафе» встречаемся, и в
  «Педагогическом ателье»,
  где конструируем занятие. Я
  провожу «Аукционы педагогических идей», показываю
  открытые занятия молодым
  педагогам. Результатом методического сопровождения
  являются достижения нашего
  дружного коллектива.
• Кто посоветовал вам принять участие в конкурсе?
  — Решение участвовать в
  конкурсе профессионального
  мастерства я приняла самостоятельно, так как считаю,
  что старш ий воспи татель
  должен показывать своим
  коллегам пример, что всё достижимо, даже победа. Главное — этого захотеть и начать
  действовать.
  — Коллеги поддержали ваше
  решение? Кто помогал при
  подготовке к конкурсу?— Без поддержки коллег
  ничего бы не получилось.
  Они верили в победу больше,
  чем я. Вся большая команда
  педагогов детского сада помогала мне.
  — Расскажите о подготовке
  к конкурсу, о заданиях, которые нужно было выполнить
  в финале.

— Первый этап конкурса —
отборочный, включал в себя
экспертизу личного сайта и
визитной карточки «Я — педагог».
Далее в номинации «Методист» для первого очного этапа нужно было представить
методическое мероприятие с
педагогами, в ходе которого
поделиться успешной педагогической практикой, находкой в интересной форме.
Я выбрала «Педагогическое
ателье», в котором предложила коллегам «сконструировать и сшить» игровое
занятие в соответствии с требованиями Федеральной образовательной программы.
Эта форма получила большой
положительный отклик у фокус-группы.
В финале конкурсанты должны были показать
мастер-класс, демонстрирующий эффективные методы
и приёмы, которые они используют в своей работе. Мой
мастер-класс был направлен
на обучение педагогов методу развития ассоциативного
мы ш ления у дош кол ьн иков. Он позволяет не только
развивать познавательную
активность, но и решать задачи воспитания, а именно
приобщения детей к традиционным российским духовно-нравственным ценностям.
Самым волнительным
моментом в конкурсе стало
участие в педагогически х
дебатах, где надо было показать эрудированность, знание
трендов дошкольного образования, умение аргументировать свою позицию.

• Что помогло вам одержать
  победу?
• Конечно, команда поддержки, которая мотивировала идти только вперёд.
• Что для вас значит участие в конкурсе?
• Конкурсные испытания
  — это не только возможность
  поделиться своим опытом с
  такой большой аудиторией,
  но и шаги к моему личному
  профессиональному развитию.
• Вы первый раз участвуете
  в подобном конкурсе? Что-то

­

• 
  новое, интересное открыли
  для себя?
• Когда работала воспитателем, была лауреатом окружного этапа конкурса «Воспитатель года».
  Конкурс 2024 года запомнился мне как праздник педагогического творчества.
  Каждый представленный
  опыт был по-своему интересен и уникален, и в свою
  педагогическую копилку я
  возьму много нового. Думаю,
  что мои наработки тоже пригодятся коллегам.
• Какие они, современные
  дети? Каким должен быть человек, работающий с ними?
• Дети в любые времена
  весёлые, любознательные,
  инициативные, самостоятельные. С ними всегда интересно.
  Современный педагог должен уважительно относиться
  к своим воспитанникам, их
  родителям, коллегам, быть
  культурным и грамотным, обладать широким кругозором,
  любить свою страну, профессию, использовать в работе
  не только современные, но и
  традиционные методы.
• Какие цели должен ставить перед собой воспитатель XXI века?
• Современный воспитатель
  обязательно должен ставить
  перед собой те цели, которые
  ставит перед ним государство.
  Это воспитание и обучение
  будущего гражданина нашей
  страны, создание единого
  ядра содержания образования
  на основе приобщения детей к
  традиционным духовно-нравственным и социокультурным
  ценностям. Педагог должен
  учить детей уважать историю
  и культуру своей родины,
  создавать благоприятны е
  условия для каждого ребёнка
  в группе, чтобы ему было интересно, увлекательно, чтобы
  он приходил в детский сад с
  радостью и не хотел уходить.
  Беседовала
  Евгения КОЗЛОВА